艺术 | “走进艺术之门”乐享假期品质生活

“现在你们就是一名潜水员，不能说话了哦。”老师话音刚落，原本躁动的教室瞬间安静起来。二十来个小朋友跟着投影屏幕上潜水员的镜头，想象着自己也是一名潜水员，他们有的学着潜水员在水里游的动作，有的用手势开始与邻座小朋友比划交流，享受着这一份“假象”。这是今年上海市群众艺术馆“走进艺术之门”寒假班开课第一天《水生动物及环保》课程的一幕。

1月22日，随着寒假来临，上海市群众艺术馆面向青少年美育教育的文化品牌项目“走进艺术之门”随之开启。期间，共开设有涵盖“体育舞蹈”“水生动物及环保”“欢喜过年绘本创作”“陆生动植物及自然探索”“儿童学沪语童谣”“创意插画+艺术手工”“中国龙的传说绘本创作”“少儿硬笔”等8门课程，每门课程分6个课时，让孩子们在小而精的课程中走进艺术，丰富寒假生活。在体育舞蹈课上，老师从培养孩子形体姿态和形象气质入手，让男生挺拔绅士，女生气质优雅；“创意插画+艺术手工”课程将绘画与手工制作融合，用蔬菜作画，用随意裁剪的纸片作画，用数字作画，拿棉签作画……孩子将充分发挥创造力与艺术力，创造出属于自己的艺术品；陆生动植物自然探索课程则带着孩子们探索真实的动植物，了解他们的特征与生活习性。孩子们“走近”大自然的同时，也唤起了他们的求知欲，让他们了解保护动物与环境、珍惜地球资源的理念……而热门的“少儿硬笔课”，一经发布就迎来了“秒杀”。原汇师小学美术高级教师卞丽琴为课程做了精心准备，她将在短短6节课时间里，帮助小朋友们认识田字格，知道横中线和竖中线，了解汉字的均匀布局，掌握汉字的基本笔画及运笔规律，并掌握正确的书写姿势和习惯等。不少家长表示，硬笔是每个孩子的刚需课程，“‘走进艺术之门'价格公益，师资又高，成了我们必拼手速的课程。”

寒假时间不长，也使得“走进艺术之门”寒假班课时较短。但是，不少任课老师却是有自己的长远打算，“我们希望课程只是引进门，后面大家能够继续进行学习、探索。”上海大学中文系副教授丁迪蒙如是说。此次丁老师是“沪语童谣”课程的任课老师，她带来了新编童谣书籍《囡囡学童谣》，里面是新编的沪语童谣，每个童谣还配有二维码，有的甚至有歌曲。一开始专注语言学的丁迪蒙一直致力于中文语言学研究，直到发现越来越多上海小孩子不会说沪语，她开始从中文语言学研究转向了沪语学习推广。如今，她在上海一些社区设有沪语学习班，她的徒弟也跟着她在基层开设课程，推广沪语学习。

“一座山峰，两只洞洞，进来出去，侪是个风”……课上，丁老师从谜语学习开始入手引起孩子们的学习兴趣。她一字一句教慢慢，一位喂小朋友轮流纠正读音，孩子们也从开始的小声说沪语，到有信心的大胆发音，课堂氛围活跃无比。丁迪蒙说，“可能一节课就教一首童谣，几个谜语，但是有了学习热情之后，书里面的其他童谣，他们可以回家继续学习。”对于电视剧《繁花》带来的“沪语热”丁迪蒙很欣慰，“希望大家多去看看沪语版本，无论是对话、甚至是吵架，都更有滋味，孩子们也能在观剧的过程中，引起更浓厚的沪语学习兴趣，也能潜移默化地学习沪语。”

PADI国际潜水教练朱鼎磊是“水生动物及环保”课程的授课老师，他也希望孩子们能在课程中收获更多，“这将会有个延伸大主题，让孩子们在接触、了解、照顾海洋生物的同时，培养起海洋环保意识。”据朱鼎磊介绍，每位上课的小朋友都将拿到一个鱼缸，孩子们尝试自己配置海水，照顾小丑鱼、寄居蟹、海星等生物。通过每周记录、喂食等，拉进跟海洋生物的距离，慢慢喜欢上海洋生物。而这门课更大的惊喜在于，后期朱鼎磊将让每个小朋友制作一个珊瑚基底（“珊瑚的家”），再由他带去菲律宾热带海域种植，“届时我们会把珊瑚在这里穿梭、安家的视频拍摄回来给孩子们看，让他们真正体会到参与海洋保护的自豪。”

“走进艺术之门”创办于2014年创办开始，至今已有八年。项目从最开始的专项艺术课程为主，已经逐步向综合性、融合性艺术课程转变，在课程的外延上有所拓展。今年的课程尤其体现出这一特点。据上海市群众艺术馆副馆长徐皓介绍，《体育舞蹈》是文体结合，《水生动物及环保》《陆生动植物及自然探索》是科学与文化结合，“我们在不同的艺术种类之间也进行了结合，如《龙的传说绘本创作》《欢喜过年绘本创作》《创意插画+艺术手工》《儿童学沪语童谣》将文学、绘画、非遗等都进行了有机结合成为一门新的课程。”

每年寒暑假，外面也会有不少艺术培训班，“走进艺术之门”的定位是与市场上的培训班以及学校的兴趣班、社团错开的，在充分调研青少年需求的基础上做有益的探索和提升，通过这些课程让青少年能将所学知识融会贯通，助力青少年综合素养的提升。徐皓说，“这个方向也源于我们对学校深度合作的基础上，我们馆现在还设置了330美育课堂，自从去年走进艺术之门开设了科学与艺术结合的课程（爬行动物）小试牛刀，深受青少年欢迎，我们还把这门课放入330课程，也受到欢迎，学校老师表示老师们术业有专攻，而且精力也有限，很难提供这种综合性课程，那么我们公共文化服务机构就应该补市场的缺、补学校的缺，找准自己的定位。 ”未来，“走进艺术之门”还将进一步调研青少年，了解青少年需求，了解哪些青少年是项目的目标用户，让课程设计上更成系统，并逐步开设亲子课程，让母子、父子、祖孙共同学习，营造家庭艺术学习氛围，促进亲子和睦，同时进一步拓展课程的多元化，更精准，受众更广。

徐皓说，上海市群艺馆是市民可以终身学习文化艺术、提升文化艺术修养的地方。“有的市民一家老小都在这里上着不同的课程。曾经有一位新上海人学员说过，她对城市的认同是从文化的认同开始，在这里可以接受文化艺术的滋养，是她一直留在上海的原因。”

（文中图片为活动相关照片，由主办方提供）

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